Beste MLE-ers,
Ik heb gisteren de portal issues besproken met de collega, die de rechten-instellingen aan kunnen passen. Bleek dat jullie wel rechten hadden voor de mail, maar geen rechten voor de portal. Met dank aan Etske en Els, die altijd oplettend zijn. Ik heb nu de opdracht gegeven om het z.s.m. aan te passen. Laat mij even weten of er iets voor jullie verandert deze week, in een reactie hieronder.
Hartelijke groet, Danielle
dinsdag 13 maart 2012
woensdag 7 maart 2012
Leerlijn 5 blog
Beste MLE-ers,
Inmiddels hebben jullie een mailtje gehad van Wim Uphoff. Willen jullie vrijdag je schoolplan willen meenemen? Mocht er iets mis zijn gegaan in de mail, dan even dit bericht als back-up.
Er is geen voorbereidend werk voor leerlijn 5. Wel kunnen jullie de onderzoeksblog bekijken alvast: leerlijn5mle.blogspot.com
Hartelijke groet, Hanneke en Danielle
woensdag 22 februari 2012
Check en mail met John Nass
Beste MLE-ers,
Zoals eerder aangeven, zie dit blogbericht lopen alle reflectie-zaken via John Nass. Hij is hier speciaal voor ingehuurd als gastdocent. Dus voor alle vragen, verheldering, procesloop, mail John. Liefst niet via de MLE-inbox. Maar via John werkt het snelst.
Hartelijke groet, ook namens John, Danielle
Zoals eerder aangeven, zie dit blogbericht lopen alle reflectie-zaken via John Nass. Hij is hier speciaal voor ingehuurd als gastdocent. Dus voor alle vragen, verheldering, procesloop, mail John. Liefst niet via de MLE-inbox. Maar via John werkt het snelst.
Hartelijke groet, ook namens John, Danielle
Beste allemaal,
Hier het defintieve emaillijstje met Corine nieuwe emailadres (c.jacobsz@student.fontys.nl) :
sonja.vandenelshout@student.fontys.nl; marin.vangastel@student.fontys.nl; m.vanmaldegem@student.fontys.nl; saskia.raats@student.fontys.nl; m.dongen@student.fontys.nl; a.martens@student.fontys.nl; hans.vandijk@student.fontys.nl; i.vandemolengraaf@student.fontys.nl; f.vanhengstum@student.fontys.nl; p.krebbekx@student.fontys.nl; a.wabeke@student.fontys.nl; m.cantrijn@student.fontys.nl; els.kooijmans@student.fontys.
Kies ervoor om iedereen toe te voegen of enkel nog Corine: c.jacobsz@student.fontys.nl
Hartelijke groet en fijne vakantie voor een aantal van jullie!
Danielle
Hier het defintieve emaillijstje met Corine nieuwe emailadres (c.jacobsz@student.fontys.nl) :
sonja.vandenelshout@student.fontys.nl; marin.vangastel@student.fontys.nl; m.vanmaldegem@student.fontys.nl; saskia.raats@student.fontys.nl; m.dongen@student.fontys.nl; a.martens@student.fontys.nl; hans.vandijk@student.fontys.nl; i.vandemolengraaf@student.fontys.nl; f.vanhengstum@student.fontys.nl; p.krebbekx@student.fontys.nl; a.wabeke@student.fontys.nl; m.cantrijn@student.fontys.nl; els.kooijmans@student.fontys.
Kies ervoor om iedereen toe te voegen of enkel nog Corine: c.jacobsz@student.fontys.nl
Hartelijke groet en fijne vakantie voor een aantal van jullie!
Danielle
donderdag 16 februari 2012
Social media en spin off naar school
Willen jullie reageren op dit bericht (reactie plaatsen hieronder) als
er spin off gaat ontstaan in jullie scholen en kort van welke aard? Dan
hebben wij voorbeelden voor de nieuwe lichting MLE, september 2012.
Hartelijk dank alvast, namens MLE-team.
Meisjesnaam en wens ander emailadres
Bij een fout in het emailadres of de wens je meisjesnaam/de naam van je man te gebruiken; Check: https://www.fontys.nl/emailalias/ (op de portal aan de rechterkant onder wachtwoord veranderen).
Dan kun je je emailadres zelf definieren. Stuur mij dan wel even een mailtje, dank.
Als de settings niet te wijzigen zijn? Neem dan contact op met de studentenhelpdesk:
- telefoon: 08850-78877* (van 08.30 tot 16.00 uur)
- e-mail: studentenhelpdesk@fontys.nl
Groet,
Danielle
* Wanneer je met een mobiele telefoon belt, moet het netnummer 088 binnen jouw belbundel vallen. Dat is niet bij alle providers het geval. Voor meer informatie raadpleeg de tarieven op de website van jouw provider.
* Wanneer je met een mobiele telefoon belt, moet het netnummer 088 binnen jouw belbundel vallen. Dat is niet bij alle providers het geval. Voor meer informatie raadpleeg de tarieven op de website van jouw provider.
Emaillijstje
Emaillijstje voor toevoegen van de nieuwe Fontys-emailadressen en docenten LL1, LL6:
sonja.vandenelshout@student.fontys.nl; marin.vangastel@student.fontys.nl; m.vanmaldegem@student.fontys.nl; saskia.raats@student.fontys.nl; m.dongen@student.fontys.nl; a.martens@student.fontys.nl; hans.vandijk@student.fontys.nl; i.vandemolengraaf@student.fontys.nl; f.vanhengstum@student.fontys.nl; p.krebbekx@student.fontys.nl; a.wabeke@student.fontys.nl; m.cantrijn@student.fontys.nl; els.kooijmans@student.fontys.
(aangepast met Els en Marins nieuwe email)
(aangepast met Els en Marins nieuwe email)
De andere docenten worden later toegevoegd, omdat ik hen nog even uitleg moet verstrekken over het toevoegen. Ook waren er fouten in Etskes en Saskia emailadres. Marin heeft haar emailadres aangepast. Corine moet haar adres nog aanpassen, dat komt later. Op een of andere manier pakt Fontys de meisjesnaam namelijk. Ik zal later nog een definitieve lijst publiceren. Tot nu toe zijn een aantal van jullie hiermee geholpen.
Reflector/Big Five/Connector zaken via John Nass
Ik haal dit bericht even naar boven in de blog.
Reminder voor Reflector/Big Five/Connector zaken.
Voor vragen mail John Nass:
Reminder voor Reflector/Big Five/Connector zaken.
Voor vragen mail John Nass:
Voor het opsturen van zaken:
Hartelijke groet, Danielle de Boer
woensdag 15 februari 2012
Login accounts
Ik heb een bypass weten aan te leggen, m.b.t. login accounts en PCN's.
Ik heb jullie, allen persoonlijk, een mail gestuurd met de gegevens.
Laat mij even weten of je kunt inloggen.
Je kunt hier op portal je voorgedefineerde wachtwoord aanpassen naar een wachtwoord van je wens.
Mocht er een fout in het gedefinieerde emailadres zitten, laat het mij dan weten.
Hartelijke groet,
Danielle
Contact Reflecties
Zoals eerder vermeld door John en mij, Connector, Reflector en Big Five reflecties lopen nu via John Nass: j.nass@fontys.nl Graag direct mailen, via hem.
Voorbeeld POPs uit de verschillende besturen
Hier alvast een aantal van de voorbeeld POPs vanuit de verschillende besturen.
Dank voor het versturen van de voorbeelden!
Dank voor het versturen van de voorbeelden!
Mocht je een andere versie hebben, dan houden we ons aanbevolen.
Bekwaamheidsdossier documenten KPO:
Oefengroepjes met nieuwe ICT-tools
Als jullie morgen elkaar weer zien, willen jullie dan overleggen over wie oefent met welke tool?
Ik kan die groepjes eventueel nog extra begeleiden, als daar behoefte toe is.
Graag hieronder als een reactie om aan te geven:
1. Met 'Wat' je wilt oefenen/werken in een groepje?
2. Met 'Wie'?
3. Hoe: hoe vaak, op wat voor manier?
Ik zet alvast een voorbeeldreactie neer.
16 Feb en 2 Maart
Beste studenten,
Na enig overleg met Gerrie (gerrie.vandeven@fontys.nl) gaat 16 Feb door.
Maar 2 maart lukt helaas niet voor Gerrie noch voor Ric.
Ze gaan naar een oplossing zoeken voor jullie.
Ik heb hen een foto van de flap gestuurd, waarop jullie namen staan.
De mensen die twee opties aangaven, adviseer ik te kiezen voor de 16e Februari.
Contact zal lopen via gerrie.vandeven@fontys.nl.
Hartelijke groet,
Danielle
dinsdag 14 februari 2012
PCN codes
Ik heb de lijst met PCN-codes en emails vandaag gezien per mail. Het komt eraan. Excuus nogmaals namens de Fontys organisatie voor de vertraging. Mochten jullie alsnog vragen hebben over mail/portal, mail mij dan gerust. Ook kan ik in leerlijn 1 een keer langskomen om jullie nog te helpen met het een en ander. Laat mij weten, mocht daar collectief behoefte aan zijn. Doe het graag!
Groet, Danielle
zondag 12 februari 2012
Email en PCN
Als jullie de brief ontvangen met PCN en emailadres, willen mij dan een mailtje sturen?
Dan maak ik een emaillijst voor jullie aan met al jullie Fontys-emails.
Dank wederom!
Danielle
Dan maak ik een emaillijst voor jullie aan met al jullie Fontys-emails.
Dank wederom!
Danielle
Verzoek sturen van verschillende pop-formaten
Willen jullie de formats voor de POPs sturen naar mijn emailadres?
danielle.deboer@fontys.nl
Dan plaats ik ze op de blog.
Hartelijke groet en dank,
Danielle
danielle.deboer@fontys.nl
Dan plaats ik ze op de blog.
Hartelijke groet en dank,
Danielle
donderdag 9 februari 2012
Voorstellen Ric Vos (LL6) en Wim Uphoff (LL1)
Morgen tijdens de lunch zullen Ric Vos (LL6) en Wim Uphoff (LL1) zich voorstellen. Mochten jullie nog vragen hebben aan hen, dan kunnen jullie deze vragen stellen tijdens de lunch en even erna.
Inhoud SB-bijeenkomst (LL6) Interweek
Inspirerend
leren, het leren met en van elkaar, zowel individueel als collectief staan centraal tijdens de SB (studiebegeleiding). Wederom zullen reflectie en feedback een belangrijk
accent geven. Gerrie en Ric zullen jullie handvatten aanreiken (zowel in theorie als
concreet in oefeningen) om jullie leren op een inspirerende wijze vorm te
geven.
De SB zal deels individueel, deels in kleinere en grotere subgroepen plaatsvinden.Tijdens de bijeenkomst kunnen jullie oefenen met
concrete werkvormen om het eigen leren vorm te geven (m.n. reflectie, intervisie).
Namens, Gerrie van de Ven en Ric Vos
Namens, Gerrie van de Ven en Ric Vos
woensdag 1 februari 2012
Programma Leerlijn I&I 10 Februari 2012
09.00 - 09.20 uur
Start Danielle (terugkoppeling vraag Etske over Studiebegeleiding)
Vragen vooraf
Gezamenlijk toevoegen van volgers met emaillijstje Danielle
09.20 – 09.40 uur
Portal:
1. Werken met documenten
2. Plaatsen van nieuwsberichten
3. Werken met taken
4. Werken met agenda
5. Waarschuwingen
6. Je tabbladen, startpagina en Fontys-info aanpassen
7. Navigatie-tips
Email:
8. Outlook en je PDA
9. Doorsturen van mail
10. Afwezigheidsmelder
Productieve Apps: Inventarisatie: Wat gebruik jij?:
MLE-gerelateerde productieve apps:
Dropbox
Blogger
Linkedin
Twitter
Prezi Viewer
Teamviewer
TED
etc...
Andere productieve apps:
Evernote (filmpje)
Wunderlist
Annotate
etc...
Itunes/Podcasts
Itunes U, bijv. (Stanford) en (Stanford toegang via Itunes) en Podcasts (CCL)
Bloggers volgen
(Voorbeeld 1, Voorbeeld 2)
Twitter/Tweets
(Danielles Twitter)
Skype
Skype (korte chats bijv. tijdens analyse fase of SB)
Gezamenlijk toevoegen van volgers met emaillijstje Danielle
09.20 – 09.40 uur
Portal:
1. Werken met documenten
2. Plaatsen van nieuwsberichten
3. Werken met taken
4. Werken met agenda
5. Waarschuwingen
6. Je tabbladen, startpagina en Fontys-info aanpassen
7. Navigatie-tips
Email:
8. Outlook en je PDA
9. Doorsturen van mail
10. Afwezigheidsmelder
Productieve Apps: Inventarisatie: Wat gebruik jij?:
MLE-gerelateerde productieve apps:
Dropbox
Blogger
Prezi Viewer
Teamviewer
TED
etc...
Andere productieve apps:
Evernote (filmpje)
Wunderlist
Annotate
etc...
Itunes/Podcasts
Itunes U, bijv. (Stanford) en (Stanford toegang via Itunes) en Podcasts (CCL)
Bloggers volgen
(Voorbeeld 1, Voorbeeld 2)
Twitter/Tweets
(Danielles Twitter)
Skype
Skype (korte chats bijv. tijdens analyse fase of SB)
09.40 – 10.00 uur
10.30 - 12.00 uur
John Nass over POP
John Nass over POP
12.00 - 13.00 uur
Lunch (Kennismaking met Ric Vos (LL6) en Wim Uphoff (LL1))
13.00 - 14.00 uur
Onderzoek in de school, dialoog en zelfreflectie voor POP (Danielle)
+ Opdracht A: Maak op je blog een bericht aan van de onderzoeken (lijstvorm) die jullie uitvoeren op school of in de nabije context van de school.
Individuele opdracht tijdens bijeenkomst: Breng met een Glogster in beeld welke onderzoeken plaatsvinden in de nabije context van de school en deel deze Glogster op je blog.
Lunch (Kennismaking met Ric Vos (LL6) en Wim Uphoff (LL1))
13.00 - 14.00 uur
Onderzoek in de school, dialoog en zelfreflectie voor POP (Danielle)
+ Opdracht A: Maak op je blog een bericht aan van de onderzoeken (lijstvorm) die jullie uitvoeren op school of in de nabije context van de school.
Individuele opdracht tijdens bijeenkomst: Breng met een Glogster in beeld welke onderzoeken plaatsvinden in de nabije context van de school en deel deze Glogster op je blog.
14.00 - 15.00 uur
Schoolcapaciteitsontwikkeling, dialoog en zelfreflectie voor POP
(Danielle)
+ Opdracht B: Reflectie op schoolcapaciteitsontwikkeling:
B. Lees het volgende artikel over schoolcapaciteitsontwikkeling. Maak vervolgens drie berichten aan op je blog na goede bestudering van de inhouden van het artikel:
1. Persoonlijke capaciteit
2. Interpersoonlijke capaciteit
3. Organisatorische capaciteit
Reflecteer - in deze berichten - hoe je deze capaciteiten binnen jouw school kunt gaan stimuleren middels jouw toekomstig leren en de spin off daarvan in de MLE.
Groepsopdracht tijdens bijeenkomst (3 studenten): Breng met een Prezi in beeld wat de gemeenschappelijke en afwijkende leerpunten zijn van jullie groepje op de aspecten:
1. Persoonlijke capaciteit
2. Interpersoonlijke capaciteit
3. Organisatorische capaciteit
Essentiele onderdelen van de Prezi moeten zijn:
a. Invoegen van een bijpassend plaatje
b. Invoegen van een bijpassend Youtube filmpje
c. Invoegen van een pad (zonder dat iedereen te misselijk wordt ;))
d. Verder moeten de lettertypes allemaal netjes hetzelfde zijn
We komen hier op terug in leerlijn 1 De Organisatie Ontwikkelen en leerlijn 6 Persoonlijk Leiderschap en de andere leerlijnen. Dit instrumenten dient ter verbetering van de differentiatie van de docent
+ Opdracht B: Reflectie op schoolcapaciteitsontwikkeling:
B. Lees het volgende artikel over schoolcapaciteitsontwikkeling. Maak vervolgens drie berichten aan op je blog na goede bestudering van de inhouden van het artikel:
1. Persoonlijke capaciteit
2. Interpersoonlijke capaciteit
3. Organisatorische capaciteit
Reflecteer - in deze berichten - hoe je deze capaciteiten binnen jouw school kunt gaan stimuleren middels jouw toekomstig leren en de spin off daarvan in de MLE.
Groepsopdracht tijdens bijeenkomst (3 studenten): Breng met een Prezi in beeld wat de gemeenschappelijke en afwijkende leerpunten zijn van jullie groepje op de aspecten:
1. Persoonlijke capaciteit
2. Interpersoonlijke capaciteit
3. Organisatorische capaciteit
Essentiele onderdelen van de Prezi moeten zijn:
a. Invoegen van een bijpassend plaatje
b. Invoegen van een bijpassend Youtube filmpje
c. Invoegen van een pad (zonder dat iedereen te misselijk wordt ;))
d. Verder moeten de lettertypes allemaal netjes hetzelfde zijn
We komen hier op terug in leerlijn 1 De Organisatie Ontwikkelen en leerlijn 6 Persoonlijk Leiderschap en de andere leerlijnen. Dit instrumenten dient ter verbetering van de differentiatie van de docent
15.00 – 15.30 uur Vragen, overgang naar andere leerlijnen en afsluiting
15.30 – 16.00 uur Extra Blog/Dropbox of andere digitale hulp, indien gewenst.
15.30 – 16.00 uur Extra Blog/Dropbox of andere digitale hulp, indien gewenst.
Programma Leerlijn I&I 3 Februari 2012
09.00 - 09.20 uur
Start Danielle (o.m. juiste literatuurlijst (vraag van Felia). Gebruik tijdelijke login en tips bestellen boeken)
Start Danielle (o.m. juiste literatuurlijst (vraag van Felia). Gebruik tijdelijke login en tips bestellen boeken)
Voorstellen Cyrille
van Bragt (opleidingscoördinator)
09.20 - 10.00 uur Flowdialoog door Cyrille en reflectie voor POP
10.00 - 10.20 uur
Flowpresentatie
Marijke, Marisca , Annemieke en Sonja
09.20 - 10.00 uur Flowdialoog door Cyrille en reflectie voor POP
10.00 - 10.20 uur
Flowpresentatie
Marijke, Marisca , Annemieke en Sonja
10.20 - 10.40 uur
Flowpresentatie
Hans, Joyce en Marin
10.40-11.00 uur
Pauze
11.00 - 11.20 uur
Flowpresentatie
Saskia, Josette en Illse
11.20 - 11.40 uur
Flowpresentatie
Anneke, Corine, Etske en Felia
11.40 - 12.00 uur
Flowpresentatie
Els, Pieter en Marijke
12.00 - 13.00 uur Lunch
13.00 - 14.00 uur Meer kennis over flow m.b.t. team performance (Danielle)
Saskia, Josette en Illse
11.20 - 11.40 uur
Flowpresentatie
Anneke, Corine, Etske en Felia
11.40 - 12.00 uur
Flowpresentatie
Els, Pieter en Marijke
12.00 - 13.00 uur Lunch
13.00 - 14.00 uur Meer kennis over flow m.b.t. team performance (Danielle)
14.00 - 14.30 uur NSA Competenties, prestatie-indicatoren en empirische onderbouwing Formatief/Summatief assessment (Danielle)
14.30 - 15.00 uur Introductie inhouden LL1 Organisatie Inrichten en LL5 Onderzoeken (+opdracht A voor komende bijeenkomst) (Danielle). LL6 is reeds geintroduceerd door Gerrie van de Ven.
14.30 - 15.00 uur Introductie inhouden LL1 Organisatie Inrichten en LL5 Onderzoeken (+opdracht A voor komende bijeenkomst) (Danielle). LL6 is reeds geintroduceerd door Gerrie van de Ven.
15.00 - 15.30 uur Afsluiting
Vragen, onduidelijkheden over MLE (Danielle)
15.30 -16.00 uur
Extra Blog/Dropbox hulp, indien gewenst.
vrijdag 27 januari 2012
Voorbereiding bijeenkomst 3 Leerlijn I&I, 6 Februari (& afgelopen bijeenkomst 2)
Eerste ochtenddeel over persoonlijk leiderschap (LL 6)
Hier vinden jullie de presentatie van Gerrie
Verwerk-opdracht voor LL6:
Graag plaatsen op jullie blog:
Hier vinden jullie de presentatie van Gerrie
Verwerk-opdracht voor LL6:
Graag plaatsen op jullie blog:
1. Jouw kwaliteit
2. Jouw ontwikkelpunt
3. Scan je
vragenlijst in en plaats die op je blog (via link naar public-map in Dropbox)
Waarom? Onze MLE-docenten/coaches en opleidingscoördinator bekijken jullie blogs om makkelijker kennis te maken. Deze elementen gebruiken wij om beter te differentiëren, vanwege niveauverschillen die bestaan, in de groep.
Mochten jullie nog vragen hebben aan Gerrie van de Ven, dit is haar emailadres: gerrie.vandeven@fontys.nl
Tweede ochtenddeel over persoonlijk leiderschap (LL 6)
Waarom? Onze MLE-docenten/coaches en opleidingscoördinator bekijken jullie blogs om makkelijker kennis te maken. Deze elementen gebruiken wij om beter te differentiëren, vanwege niveauverschillen die bestaan, in de groep.
Mochten jullie nog vragen hebben aan Gerrie van de Ven, dit is haar emailadres: gerrie.vandeven@fontys.nl
Tweede ochtenddeel over persoonlijk leiderschap (LL 6)
Mochten jullie vragen hebben over het POP en het assessment, hier het emailadres van John Nass: j.nass@fontys.nl
Lees-opdracht voor LL6 (reeds ontvangen en waarschijnlijk al gelezen):
Graag de brief over het assessment lezen (gestuurd door MLE@fontys.nl, afzender is Marijke Leenders)
Middagdeel voor leerlijn Introductie & Integratie (I&I):
Kijk-opdracht voor LL I&I: Bekijk de presentatie verder van "Tsiek-Send-Me-High-EE" [fonetische hulp bij de uitspraak], zie hier: Mihaly Csikszentmihalyi: Creativity, fulfillment and flow. Het begin is wat sloom, maar verderop heel informatief. Vergeet ook niet de film van de eerste bijeenkomst over leiderschapsstijlen.
Kijk-opdracht voor LL I&I: Bekijk de presentatie verder van "Tsiek-Send-Me-High-EE" [fonetische hulp bij de uitspraak], zie hier: Mihaly Csikszentmihalyi: Creativity, fulfillment and flow. Het begin is wat sloom, maar verderop heel informatief. Vergeet ook niet de film van de eerste bijeenkomst over leiderschapsstijlen.
Flow-opdracht voor LL I&I:
1. Concretiseer de flow-interventie, waarvoor jullie al een aanzet hebben gemaakt.
- Kies een duidelijke focus voor de flow-interventie (niet te algemeen)
- Bedenk specifieke
werkvormen, rolverdelingen, tijdsbeperkingen en locaties.
- Expliciteer termen bijv. “duidelijk doel”, “gelijke rolverdeling” etc.
- Expliciteer termen bijv. “duidelijk doel”, “gelijke rolverdeling” etc.
- Hoe concreter, hoe beter!
- Zorg dat geheel overdraagbaar is naar de andere groepen.
Waarom? In de MLE, willen we concrete resultaten opleveren voor de directe verbetering van de schoolpraktijk. Dit is een heel klein voorbeeld, straks werken jullie aan grotere resultaten/opbrengsten.
Waarom? In de MLE, willen we concrete resultaten opleveren voor de directe verbetering van de schoolpraktijk. Dit is een heel klein voorbeeld, straks werken jullie aan grotere resultaten/opbrengsten.
2.
Presenteer in 20 min, jullie ontworpen, geconcretiseerde en overdraagbare flowinterventie op een flow-genererende manier.
A. Denk out-of-the-box
Bijv. Dus geen Powerpoint maar bijv. een toneelstuk, niet zitten maar staan, niet luisteren maar ontdekken
Presenteer in 20 min, jullie ontworpen, geconcretiseerde en overdraagbare flowinterventie op een flow-genererende manier.
A. Denk out-of-the-box
Bijv. Dus geen Powerpoint maar bijv. een toneelstuk, niet zitten maar staan, niet luisteren maar ontdekken
C. Gezamenlijk met je groepje en gezamenlijk met het publiek
Bijv. Laat niet 1 persoon presenteren maar bedenk een vorm waarbij iedereen meedoet.
D. Bedenk een duidelijk doel (ofwel maak een keuze in je wat je presenteert)
Bijv. Tracht niet de hele flowinterventie te presenteren maar kies voor een sterk deel van de interventie (de rest is te vinden op de blog).
E. Tracht de flowcondities te creëren bij de toehorende medestudenten.
- Bijv. Geef alle
toehoorders een rol en een duidelijk doel tijdens het luisteren of bekijken van
jullie presentatie, of creëer een “sprankel”
F. Spreek een duidelijk doel af met elkaar voor deze presentatie. Bespreek deze ook na, heb je het doel behaald bijvoorbeeld?
G. Neem gerust die
flowcondities mee… Ook al is dat flowfood, inspirerende muziek of een warme
kruidenthee kop. Onthou: Denk (zoveel mogelijk) out of the box… boor jullie gezamenlijke
creativiteit aan.
H. Stuur de link naar
de flowpresentatie-map of het flowpresentatie-bericht naar Danielle. Zij maakt
een lijstje met links aan van alle flow-interventies.
Mochten er vragen zijn, mail/bel/chat (via Skype) gerust met Danielle.
Mochten er vragen zijn, mail/bel/chat (via Skype) gerust met Danielle.
Hartelijke groet,
Gerrie, John en Danielle
Programma 27 Januari 201209.00-12.00 uur
Leerlijn 6 (LL6):
Eerste bijeenkomst Persoonlijk Leiderschap
door Gerrie van de Ven (gesprekstechnieken en verdere cultuur van feedback)
13.00 - 13.30
Kennismaking met docent John Nass (LLI&I):
door John Nass (begeleidt 10 Februari de opbouw van het POP)
13.30-16.00 uur
Leerlijn Introductie & Integratie
Tweede bijeenkomst Introductie & Integratie
door Danielle de Boer (flow in teams)
13.30-14.45 uur Kennistoepassingsopdracht: Flow Dialoog en Flow genererende interventie in teams
1. Kies een fijne plek in dit gebouw met je team of ga lekker buiten wandelen (als het weer het toelaat).
2. Neem de artikelen mee en ontwerp een flow-interventie voor een schoolteam (de inhoud is niet essentieel het ontwerpproces wel).
Het is de bedoeling dat je voldoet aan:
(Girod)
- De 9 condities van flow
OF
Leerlijn 6 (LL6):
Eerste bijeenkomst Persoonlijk Leiderschap
door Gerrie van de Ven (gesprekstechnieken en verdere cultuur van feedback)
13.00 - 13.30
Kennismaking met docent John Nass (LLI&I):
door John Nass (begeleidt 10 Februari de opbouw van het POP)
13.30-16.00 uur
Leerlijn Introductie & Integratie
Tweede bijeenkomst Introductie & Integratie
door Danielle de Boer (flow in teams)
13.30-14.45 uur Kennistoepassingsopdracht: Flow Dialoog en Flow genererende interventie in teams
1. Kies een fijne plek in dit gebouw met je team of ga lekker buiten wandelen (als het weer het toelaat).
2. Neem de artikelen mee en ontwerp een flow-interventie voor een schoolteam (de inhoud is niet essentieel het ontwerpproces wel).
Het is de bedoeling dat je voldoet aan:
(Girod)
- De 9 condities van flow
OF
(Sawyer)
1 van de volgende delen van Sawyer:
Deel 1
- 7 sleutelkarakteristieken van effectieve teams
1 van de volgende delen van Sawyer:
Deel 1
- 7 sleutelkarakteristieken van effectieve teams
- 10 essentiele condities voor creativiteit voor natuurlijke flow
Deel 2
- 5 basis fases 1.Voorbereiding; 2.Time off; 3. De Sprankel; 4. Selectie; 5. Uitbreiding
Deel 3
- 10 geheimen
- 5 sleutelkenmerken
Resultaat:
In essentie gaat deze oefening om ontwerpen en faciliteren van het ontstaan van flows in teams. Je zult beseffen dat je ook daadwerkelijk invloed kunt hebben op het faciliteren van intensieve en productieve teamprocessen. Ook leer je op deze manier je mede-studenten snel kennen.
Product:
Jullie zullen de flow-interventie voor een schoolteam presenteren op een flow genererende wijze, die een beroep doet op de creativiteit en het stimuleren van de toehoorders. Geen 'standaard' power points en gebruik je hele team in de presentatie. Denk out-of-the-box en scherp de ander in het denken in het gebruikelijke.
14.45-15.00 Korte Pauze
15.00-16.00 Presentaties van 4 teams (4 x 12 minuten) en afsluiting docent
Deel 2
- 5 basis fases 1.Voorbereiding; 2.Time off; 3. De Sprankel; 4. Selectie; 5. Uitbreiding
Deel 3
- 10 geheimen
- 5 sleutelkenmerken
Resultaat:
In essentie gaat deze oefening om ontwerpen en faciliteren van het ontstaan van flows in teams. Je zult beseffen dat je ook daadwerkelijk invloed kunt hebben op het faciliteren van intensieve en productieve teamprocessen. Ook leer je op deze manier je mede-studenten snel kennen.
Product:
Jullie zullen de flow-interventie voor een schoolteam presenteren op een flow genererende wijze, die een beroep doet op de creativiteit en het stimuleren van de toehoorders. Geen 'standaard' power points en gebruik je hele team in de presentatie. Denk out-of-the-box en scherp de ander in het denken in het gebruikelijke.
14.45-15.00 Korte Pauze
15.00-16.00 Presentaties van 4 teams (4 x 12 minuten) en afsluiting docent
Bijeenkomst 27 Januari: Belangrijke punten resultaten en to-do's
Leerlijn 6
Leerlijn 6
Willen jullie een kort bericht op jullie blog plaatsen?:
1. Jouw kwaliteit
2. Jouw ontwikkelpunt
3. Scan je vragenlijst in en plaats die op je blog (via Dropbox)
Onze MLE-docenten/coaches, opleidingscoordinator bekijken jullie blogs om makkelijker kennis te maken. Deze elementen gebruiken wij om beter te differentieren, vanwege niveauverschillen die bestaan. Leerlijn I&I
Hier de presentatie van "Tsiek-Send-Me-High-EE" [fonetische hulp bij de uitspraak]
Mihaly Csikszentmihalyi: Creativity, fulfillment and flow
Hier de presentatie van "Tsiek-Send-Me-High-EE" [fonetische hulp bij de uitspraak]
Mihaly Csikszentmihalyi: Creativity, fulfillment and flow
Mochten er vragen te zijn, mail/skype/bel dan gerust.
Namens Gerrie en Danielle
woensdag 18 januari 2012
Programma Vrijdag 20 Januari
Programma Vrijdag 20 Januari
Docent Danielle de Boer
Kennismaking
Docent Danielle de Boer
Kennismaking
09.00 - 09.15 uur Inloop: Koffie & Thee
09.15 - 09.30 uur Korte presentatie MLI-MLE
09.30 - 09.35 uur Eerste ronde Speeddates
09.35 - 09.40 uur Tweede ronde Speeddates
09.40 - 09.45 uur Derde ronde Speeddates
09.45- 10.00 uur Vierde ronde Speeddates
Facilitering
10.00 - 10.15 uur Korte uitleg over I & I programma
10.15 - 11.15 uur Uitleg over Faciliteiten Fontys: Webmail, Portal, Bibliotheek & Zoeken
Lunch
12.00 - 12.45 uur Lichte lunch
Facilitering
Facilitering
12.45 - 13.15 uur Didactisch model van Feedback (+ artikel Hattie & Timperly, 2007)
13.15 - 13.30 uur Blogs voor POP, via Blogger
13.30 - 15.00 uur Eerste blogaccount en kennismakingsblogbericht maken
Korte Pauze
15.00 - 15.15 uur Koffie & thee
Voorbereiding, vragen en andere facilitaire zaken
15.15 - 15.30 uur Voorbereiding volgende bijeenkomst (Blogs en artikel Girod over Flow en artikel Sawyer 2007 over Team Flow)
Welkom bij de MLE
Welkom bij de Master in Leadership in Education (MLE).
Deze website is ingericht om jullie te faciliteren in de eerste stappen van de opleiding.
We hopen dat de komende twee jaar heel inspirerend, leerzaam, onderzoekend en uitdagend gaan worden!
Veel succes met de start van de opleiding, namens het gehele MLE-team,
In alfabetische volgorde:
Danielle de Boer (docent, examencommissie)
Cyrille van Bragt (opleidingscoordinator)
Arjan van Eeten (manager zakelijke dienstverlening)
Wim Folker (docent)
Marijke Leenders (secretariaat)
John Nass (gastdocent)
Ben Sanders (docent)
Gerrie van de Ven (docent)
Wim Uphoff (docent)
Ric Vos (docent)
PS: Dit boek staat niet op de boekenlijst van de MLE:
Deze website is ingericht om jullie te faciliteren in de eerste stappen van de opleiding.
We hopen dat de komende twee jaar heel inspirerend, leerzaam, onderzoekend en uitdagend gaan worden!
Veel succes met de start van de opleiding, namens het gehele MLE-team,
In alfabetische volgorde:
Danielle de Boer (docent, examencommissie)
Cyrille van Bragt (opleidingscoordinator)
Arjan van Eeten (manager zakelijke dienstverlening)
Wim Folker (docent)
Marijke Leenders (secretariaat)
John Nass (gastdocent)
Ben Sanders (docent)
Gerrie van de Ven (docent)
Wim Uphoff (docent)
Ric Vos (docent)
PS: Dit boek staat niet op de boekenlijst van de MLE:
Abonneren op:
Posts (Atom)